亚洲日韩欧久久久久| 久久er20热在这里只有精品|99国产欧美久久久精品蜜芽|永久免费看A片无码网站四虎|

  • <xmp id="ceyuw"><menu id="ceyuw"></menu>
    <menu id="ceyuw"></menu>
    <optgroup id="ceyuw"><code id="ceyuw"></code></optgroup>
    <menu id="ceyuw"><menu id="ceyuw"></menu></menu>
    <xmp id="ceyuw"><nav id="ceyuw"></nav>
    首頁
    產品
    資訊中心首頁 教育新聞 裝備前沿 市場行情 協會公告 企業動態 教育評論 政策文件
    首頁 > 教育資訊 > 教育新聞 > 正文
    持續追蹤,發現兒童的發現
    http://www.ab2249.com 2023年12月11日 10:11 教育裝備網


      在安吉,幼兒園為兒童提供了發現世界的條件和機會,也為教師提出了“閉上嘴、睜大眼、豎起耳”等放手發現兒童的方法。在這個基礎上,教師真正做到了放手,實現了兒童游戲權利的回歸。但安吉游戲也提出,兒童在發現世界,教師要發現兒童的發現。那么,兒童是如何發現世界的?教師怎樣才能一步步從了解兒童、理解兒童、走進兒童的內心世界,到發現兒童的發現呢?這些問題成了我們思考和探索的方向。經過多年實踐,我們發現,好奇、接納、與兒童同頻、持續追蹤等方法,能幫助教師深度發現兒童的發現。

      好奇

      打開了解兒童的窗口

      2019年“安吉·真游戲”國際研討會上,程學琴老師提出:“教師要像人類學家一樣研究兒童,帶著對兒童的好奇,去觀察、發現兒童!睂處焷碚f,兒童是神秘的,有自己看待世界的獨特視角。教師要好奇兒童是怎么想的、怎么思考的,兒童行為背后的想法是什么……這些好奇心能驅動教師發現兒童,從而打開了解兒童的窗口。

      比如,在游戲場上,孩子們用高高的雙梯和長長的半截面透明水管組合成一個斜坡軌道。游戲中,孩子們一會兒嘗試將乒乓球和海洋球一起滾進輪胎中,一會兒又將乒乓球和彈力球一起滾。有時球會順著軌道掉進輪胎,有時球會滑出軌道。管道經;蝿,孩子們用幾塊方形空心積木壓在水管上,還不斷調整積木的位置。當球穿過軌道時,有時孩子們會高呼成功,有時卻說輸了。

      在這個游戲中,如果成人缺乏對兒童及其游戲行為的好奇心,就會簡單地認為,孩子們只是在玩滾球游戲,幾塊壓在水管上的積木就是用來穩定水管的。但當教師對孩子們的游戲行為保持好奇,就會發現,這幾塊空心積木是他們用來提升和完善游戲規則、實現游戲意愿的。球通過管道,碰到木塊就算輸,反之算贏。由此,教師恍然大悟,了解兒童,不是拍拍腦袋想出來的,而是要對兒童保持敬畏,只有好奇兒童的所思所想所行,才能打開了解兒童的窗口。

      那么,教師的好奇心如何建立呢?我們做了三項工作:首先是轉變教師的想法,從“讓孩子這樣玩”轉變為“我想看看孩子怎樣玩”;從“我認為孩子這樣玩”轉變為“我想看看孩子怎么玩”。其次是睜大眼睛看,看看孩子究竟是怎么游戲的,在游戲中的想法和行為是否跟自己猜想的一樣。最后是不斷鍛煉好奇心。通過一次次好奇心練習,教師發現,原來孩子才是游戲高手。這樣,教師就會從被動的好奇逐漸轉變為主動的好奇。

      接納

      看見真實的兒童

      教師作為成人,在兒童面前,經常會自以為是,或者堅持自己對兒童固有的看法,給兒童貼標簽。我們發現,如果教師帶著固定標準去對照、觀察兒童的行為,就常常會焦慮、失望;如果教師放下身段,以接納的態度去觀察兒童的行為,反而會得到很多驚喜。

      比如,很多孩子對滑索游戲感興趣,紛紛參與其中。他們有時一人滑,有時兩人組隊,一邊滑索道一邊大喊大叫。但有個小男孩,從不玩滑索,只是在滑道下來回跑。孩子們滑下來,他就跟著跑到終點,孩子們把繩索拉回起點,他又跑到起點。就這樣,整個游戲時間他都在來回跑,有時會停下來看同伴滑,有時也會走到終點,用手指著滑行的孩子。教師連續觀察他好多天,發現始終如此。

      面對這樣的場景,很多教師都會在心里給這個孩子貼上“不會玩”“不合群”的標簽,并且也會開始糾結、焦慮,產生要教孩子玩的想法。但在我們園,教師會思考:孩子行為背后的想法是什么?是什么讓他有這樣的行為?果然,游戲后教師通過孩子的記錄發現,他也在“游戲”。原來,小男孩跑來跑去是在觀察其他孩子是否遇到了困難,是否需要幫助。而他幫助大家的方式就是用手指著滑行的孩子,表示“發力”,讓他(她)停下來。同時,他還觀察到孩子們滑到終點的位置后,總會被黑黑的繩節反彈回去,很危險。

      這個案例告訴我們,孩子參與游戲的方式如此獨特,也讓教師更加了解孩子想法和做法的奇妙。

      為避免給孩子貼標簽,我們的做法是“放空”自己,摒棄對孩子的固有看法,在觀察中保持客觀,不評判孩子的任何行為。同時,看到不懂的地方,不輕易下結論,而是多問自己“為什么”,為什么孩子會有這樣的行為?這些行為背后的意圖和意義是什么?最后通過持續觀察和傾聽,了解孩子真實的想法,從而改變自己原有的認識和看法。

      同頻

      走進兒童的心靈

      擁有兒童視角并和兒童保持同一頻道,沉浸式地觀察兒童,才能更準確地了解并讀懂兒童。在安吉,教師致力于在觀察中與兒童同頻,試著走進兒童的內心世界,理解他們在游戲中的情感體驗和發現。

      比如,在游戲中,教師經?吹接袕募芷鸬哪景迳陷p松走過的孩子,也有不敢走的孩子,他們彎著腰、眼睛緊緊盯著木板,有時碎步移動,有時停滯不動,甚至放棄。一開始,教師認為這是很簡單的事,他們不理解有些孩子為何害怕、猶豫、糾結,甚至產生了想要催促他(她)的想法。帶著困惑,教師親身體驗后才發現,原來自己站在木板上根本不敢往前走,像被定住一樣抬不了腳,甚至連木板細微的抖動都很在意,非常擔心摔下來。體驗后,教師對孩子的看法瞬間發生了改變:孩子不敢走是真的害怕,教師要學會等待。教師真正感受到孩子的感受,就不會再質疑孩子動作慢、膽小,而是更能看見孩子的需求。

      為更好地理解兒童,看懂兒童,我們經常組織教師開展游戲體驗活動。教師像孩子一樣自由組隊,選擇不同游戲場地和材料,自由自主游戲。在游戲中,教師親身經歷兒童的經歷,體驗兒童的體驗,往往更能站在兒童視角理解他們的游戲行為和情緒情感。同時,我們經常采用傾聽兒童游戲記錄的方式,了解兒童真實的想法,讀懂兒童行為背后的真實意圖,從而逐步理解兒童并與其同頻。我們也經常采用下蹲、靠近的方式觀察兒童的游戲,和兒童保持同一視角,從而發現他們眼中的世界,融入他們的游戲情境。游戲中,經常會看到教師時而微笑、時而緊張、時而專注,那是他們沉浸在孩子的游戲中,體驗著孩子的體驗。

      追蹤

      發現兒童的深度學習

      游戲從開始到結束,所有環節都是有價值的。游戲過程中,教師會持續跟蹤觀察孩子的游戲,因為教師知道,游戲過程遠比結果更有價值,孩子在游戲中的每個動作、每次調整、每次試錯、每次對話都清晰地反映了他們在游戲中的探究和學習。

      例如,在“穿越”游戲中,男孩姚奕宏在一小時內,不斷調整自己設計的進球軌道。在17次不間斷地發現問題、解決問題的過程中,他發現長木板的數量,木板之間的銜接點位置,投球的遠近點、方式、力度及3個輪胎擺放的位置都與籃球是否能成功進桶有關。教師也通過持續跟蹤觀察看懂了孩子的游戲意愿,并讀懂了他每一次調整都是在學習如何讓球順利進桶。

      為更好地追蹤孩子,我們在一小時的游戲中,采用定人或定組的方式連續性地跟蹤觀察游戲。這種方式可以完整看到孩子當天在游戲中干了什么,遇到了什么問題,用什么方法解決的,已有經驗是什么,新增了哪些經驗。

      此外,我們也經常用一個月或幾個月的階段性定人或定組持續追蹤觀察,了解孩子們在游戲中的深度學習。如在持續一個月的軌道游戲中,孩子們嘗試了從球在單一木板上的滾動到梯子與木板組合的滾動,再到多種材料的組合滾動;游戲目標從球順利通過木板到順利進入輪胎再到順利進入滾筒;路線由單一下行路線到下行與上行路線結合……在持續的追蹤觀察中,我們看到了孩子們在游戲中的復雜學習。

      發現讓我們看到真實的兒童,看到擁有巨大潛能的兒童。作為一名幼兒教師,發現兒童的發現,才能了解兒童的真實需求,從而有效支持兒童的學習與發展。

     。ㄗ髡呦嫡憬『菔邪布h書香名苑幼兒園園長)

    (來源:中國教育新聞網-中國教育報 作者:張海雯)

    責任編輯:董曉娟
    本文鏈接
    TOP↑



    聲明: 本網部分文章系教育裝備網轉載自其它媒體,目的在于信息傳遞,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,如有新聞稿件和圖片作品的內容、版權以及其它問題的,請聯系我們。



    推薦企業 申請加入

    行業訪談 更多專訪

    海信馬本順:構建場景化解決方案 共探智慧教育新未來

    華文眾合向大鳳:第9代智慧書法教室 讓“AI老師”輔助教學

    青鹿廖力:智慧作業 助力教育數字化轉型

    童園科技張明敏:科技引領潮流,智慧驅動創新

    安道教育張微:助力信息化教育變革 實現科技與教育雙向賦能

    中教啟星王天祥:VR支持沉浸式學習

    金三惠李現峰:助力全面實施美育浸潤行動

    悅森科技陳曉暉:哪里有生命 哪里就有悅森科技的呵護



    第83屆中國教育裝備展示會
    第82屆中國教育裝備展示會
    今日頭條 企業動態
    ·第84屆中國教育裝備展示會邀請函 
    ·第83屆中國教育裝備展示會圓滿落幕! 
    ·關于做好2024年度教育裝備科研課題組織申報工作 
    ·關于開展中國教育裝備行業品牌產品案例征集活動 
    ·關于開展中國教育裝備行業品牌企業案例征集活動 
    ·河南省教育廳辦公室關于舉辦2024年教育裝備博覽 
    ·智能技術如何推進教育變革——第八十三屆中國教 
    ·線上線下混合式教學如何有效開展 
    今日更新 返回首頁
    ·清聽聲學引領學校降噪革命創新定向音響重塑 
    ·不負新時代的光榮使命——江西省持續推進“ 
    ·山東省東阿縣挖掘黃河文化服務立德樹人—— 
    ·以五四精神引領社會主義核心價值觀培育 
    ·一體化視角下小學思政課教學如何進階 
    ·在崇山峻嶺間走出共富路——記全國勞動模范 
    ·如何涵養職教師范生的教育家精神 
    ·加強職教有組織科研 助力發展新質生產力 
    熱點產品

    “師生之友”分體

    華文眾合智慧書法

    捷能通LED護眼教室

    文香“三個課堂”

    關于我們 | 廣告服務 | 版權聲明 | 服務條款 | 聯系我們 | 人才招聘 | 意見反饋 | 網站地圖 | 友情鏈接
    COPYRIGHT 2001- www.ab2249.com ALL RIGHTS RESERVED
     客服熱線:0551-65331897 、65331894  傳真:0551-65331860
    增值電信業務經營許可證:皖B2-20090011號  ICP備案號
    皖B2-20090011號

    教備網在線客服

    在線客服 在線客服

    投稿/訪談/求購/報價

    在線客服 在線客服

    客服聯系熱線

    0551-65331897

    0551-65331894

    0551-65331809

    免费看国产黄色视频| 日韩欧美一区二区三区中文精品|久久人妻av无码中文专区|亚洲欧美国产综合在线亚洲O| 国产亚洲无线码二区|欧美 日韩 精品 另类视频|国产成 人 综合 亚洲网站|国产精品伦一区二区三区免费| 中文字幕人妻无码区| 2020AV在线一区二区三区| 日韩精品一区二区三区在线视频放| 精品无码一区二区三区久久无码| 久久国产自偷自偷免| 久久久久精品久久久久影院蜜桃|久久99精品久久久久子伦|久久精品女人AV一区二区| 精品国产的AV在线|日本一卡2卡三卡4卡乱码免|免费无码AⅤ片在线观看最新| P久久精品国产99国产精品亚洲| 久久久久狠狠色精品| 精品无码国产一区二区三区51|97久久人妻精品中文无码|麻豆久久婷婷五月综合国产| 国产在线自在拍91| 亚洲国产AV一区二区乱了AS|无码人妻久久1区2区3区|久久国产午夜一区二区福利| 青青青在线久久免费国产|午夜理论片日本中文在线|国产在线一区视频免费观看|日日摸日日碰夜夜爽歪歪| 青青青国产在线91| 久久久久人妻一区精品色欧美|国产最新精品自产在线观看|久久AV无码专区亚洲Av|
  • <xmp id="ceyuw"><menu id="ceyuw"></menu>
    <menu id="ceyuw"></menu>
    <optgroup id="ceyuw"><code id="ceyuw"></code></optgroup>
    <menu id="ceyuw"><menu id="ceyuw"></menu></menu>
    <xmp id="ceyuw"><nav id="ceyuw"></nav>